magirard

6
oct

Une tirade contre la méfiance et le cynisme chez les professionnels de l’éducation

4
sep

La numérisation des épreuves ministérielles n’équivaut pas à leur modernisation !

28
juin

Let’s not fall into technology fetishism !

21
juin

Céder à l’enthousiasme

30
avr

Passer d’une mentalité fixe à une mentalité de croissance en éducation

25
avr

Enseignant. Ministre. Du pareil au même !

9
avr

Le leadership féminin en éducation, une histoire de portes fermées

9
avr

Perdre la faculté de rêver

16
mar

REFER l’empreinte professionnelle

12
mar

Pourquoi il est si difficile de changer le monde de l’éducation ?

29
jan

Si l’évaluation n’était pas une finalité…

15
jan

Le gala des profs qui dérangent…

5
jan

Les derniers retranchements

2
jan

Six (ou sept) idées pour vous aider à améliorer votre pratique en éducation

6
déc

La honte…

23
nov

Le royaume des éteignoirs

8
nov

L’expertise, ça se mérite !

31
oct

N’importe qui peut enseigner

16
oct

Lettre ouverte au ministre de l’Éducation du Québec

4
oct

La vraie autonomie professionnelle

20
sep

L’insoutenable paradoxe des épreuves uniques

16
sep

La puissance du blogue

12
sep

Pour en finir avec l’urgence du quotidien scolaire

26
juin

Quelle fin d’année scolaire !

16
mai

La nouvelle panacée : l’obligation de fréquentation scolaire

6
mai

La machine à saucisses

1
mai

Redresser la formule

26
avr

Leçons australiennes

25
avr

Quel leadership scolaire au Québec ?

17
avr

Leaderships entrecroisés

9
avr

La dictature de la banalité

7
avr

Une tendance préoccupante

3
avr

Créer l’espace pour voir émerger le leadership scolaire

28
mar

La place des parents dans l’école

24
mar

Survivre au blues du lundi suivant

20
mar

Contribuez à l’abolition des silos en éducation

12
mar

iPad en classe : fin de la lune de miel

10
mar

Projet de loi 86 : de gérants à leaders

6
mar

La direction d’école ou le côté sombre de la force

1
mar

Notre école est un crime

29
fév

L’autre gratuité scolaire

21
fév

Toi, l’effet multiplicateur…

15
fév

Se retrousser les manches pour que les élèves n’aient plus à persévérer dans nos écoles

13
fév

Réplique d’un cahier à un enseignant

11
fév

La vraie éducation à deux vitesses

9
fév

Les tendances en éducation

4
fév

Cher cahier d’exercices…

30
jan

La saison des idées est lancée!

27
jan

L’école obligatoire de 4 à 18 ans ?

21
jan

De l’importance du leadership en éducation

17
jan

Une grande semaine pour CADRE 21 !

14
jan

«Ça coute cher une imprimante 3D !»

10
jan

Quand les enseignants décrochent…

3
jan

Un défi lancé aux enseignants branchés

2
jan

La bonne chose, à la bonne place, au bon moment !

21
déc

From STEM to STEAM to STHEAMP

17
déc

Huit étapes pour innover en éducation

12
déc

Le bon élève

8
déc

Seize questions que chaque éducateur doit se poser

6
déc

Deux mythes tenaces en enseignement de l’histoire

1
déc

La manufacture de l’éducation III

30
nov

La manufacture de l’éducation II

29
nov

Les manufactures de l’éducation I

26
nov

L’enseignant n’est pas le facteur le plus important lorsqu’il est question d’apprentissage!

24
nov

Huit choses désormais inacceptables en éducation

22
nov

Comment aborder la question de l’échec en éducation?

19
nov

La bonne direction

16
nov

Le paradigme perdu

14
nov

Le concurrent

11
nov

Êtres de bons conseils

8
nov

Le bon prof

5
nov

Comment amorcer un virage pédagogique dans nos écoles ?

2
nov

La virtualité, un levier pédagogique inéluctable

31
oct

La querelle des anciens et des modernes, version 2.0

29
oct

L’école mortifère

25
oct

La nécessité de faire autrement

4
oct

D’égouts en dégout

28
mai

Une précision concernant les incontournables de l’éducation sur Twitter

7
jan

Si on ne vaut pas une risée ne vaut pas grand chose

28
déc

Graphidées

26
déc

Une invitation!

10
nov

Pourquoi éduquer les élèves aux TIC au 21e siècle ?

30
sep

Aide aux devoirs ou inversion de la séquence pédagogique ?

2
août

Parcours

2
août

Conférences

2
août

Publications

2
août

Citations

29
jan

Comment l’enseignant peut-il prendre soin de sa voix lorsqu’il enseigne ?

13
jan

Lettre ouverte à un enseignant-technophile

14
déc

Les stéréotypes véhiculés face à l’intégration des iPad à la pédagogie

4
déc

Home 6

22
nov

Gallery

18
nov

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18
nov

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18
nov

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18
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Veritatis et quasi.

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Magni dolores eos qui.

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Quae ab illo inventore.

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Eaque ipsa quae ab illo.

14
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25
fév

Technopédagogie et pédagogie active

15
nov

Les sept caractéristiques des technopédagogues hautement efficaces

6
oct

Mieux comprendre l’impulsivité et l’égocentrisme adolescent

24
sep

La classe inversée

23
sep

La conciliation travail-études chez les élèves au secondaire